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    烟台文化课辅导讲解高考补习生究竟补什么

    2021-06-22

      作为补习生,要想通过一年的补习,将自己的成绩提起来,首先要下功夫补习的是自己的习惯。只有习惯变了,成绩才有可能大幅度地提高;习惯不变,成绩照旧。

      那么,通过烟台文化课辅导补习生需要补上哪些习惯呢?有五种:上课习惯、自习习惯、做题习惯、合理分配学习时间的习惯、书写习惯。

      一、上课习惯

      根据笔者的经验,许多补习生不会上课,或者说没有一个好的上课习惯。这种情况主要表现在:上课前不预习,上课分不清轻重主次,上课不会记笔记,上课不专心等。正是因为许多补习生上课有着这么多弊病,所以其课堂学习的质量很差。因此,补习生要想提高成绩,在课堂学习方面必须养成以下4种好习惯:

      1.课前预习的习惯。只有课前预习了,上课时方能做到有的放矢,方能分清轻重主次,上课的效率就能提高。

      2.有针对性听课的习惯。这一点,其实同前一点是一致的。换句话说,能养成课前预习的习惯了,上课时自然会知道应当把听课的重点往哪儿放。

      3.记笔记的习惯。许多补习生上课没有记笔记的习惯,或者虽有,但不懂得哪些东西需要记,哪些东西不需要记,眉毛胡子一把抓,主次不分。就补习生的实际来讲,上课时,最需要的记的不是每道题的答案,而是每道题如何来思考、如何来作答。作为补习生,只有沿着这个路子去记笔记,久而久之,就能形成一套适合自己的学习方法,就能提高学习效率。

      4.专心听讲的习惯。许多补习生上课之所以会分心、会出现三心二意的现象,原因有二:一是课堂学习的内容对他们来说,已经熟悉,缺乏新鲜感,引不起兴趣;二是学习缺乏耐心、缺乏毅力,学习意志薄弱。面对补习生的这种情况,老师上课时,一方面必须时时提醒其集中注意力,另一方面尽可能地将学习内容化熟为生,激发学生的学习兴趣。

      二、自习习惯

      有许多补习生,跟着老师学习还能管住自己,按部就班,完成必须完成的学习任务。可是,一旦到了自己自主学习的时候,要么敷衍了事,推日下山;要么东一榔头西一棒子,没有计划、没有目标,等等。作为补习生,要想在补习的一年里提高自己的成绩,就必须在老师的督促和安排下,养成良好的自习习惯。只有这样,补习才有成功的可能。

      三、做题习惯

      据笔者的观察,许多补习生补习一年,成绩之所以提不上去,往往同他们没有好的做题习惯密切关联。这类补习生是如何做题的呢?两个字:看题。说得详细一些,他们做题不是认认真真地一步步地动手去做,而是看,只要一看会做,就懒得动笔去写了。长此以往,造成了这类考生眼高手低的毛病。上了考场,拿到一道题,一看会做,可一做要么做错,要么做不出来。因此,这类补习生要想在补习的一年里把成绩提上去,必须下决心改掉自己身上这种眼高手低的毛病,在多做题上下功夫。只要这个毛病改过来了,成绩定会提高。

      四、合理分配学习时间的习惯

      作为补习生,二次来到学校后,一定要根据自己的实际情况,合理分配各科的学习时间。在这个方面,有这么一种情况必须避免,这就是:死钻牛角尖,在自己很难拿到分数的一些科目或一些考题上死缠烂打,耗费了时间,耗费了精力,最终还是一无所获。

      五、书写习惯

      烟台文化课辅导讲解据笔者的的观察,大部分补习生的书写都不是很过关。在这个方面,存在的主要问题是:

      1.书写潦草、字迹模糊;

      2.不能按每道题的答题要求书写,书写的答案无条理、无层次、无步骤;

      3.书写不能很好地根据答题卡上预留的答题空间来书写,书写要么显得过度拥挤,甚或写不下的情况;要么就是规划不当,预留的答题空间占用太少。

      大家要始终肯定自己。很多学生自认为自己是差生,无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨,不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷,但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想,一定要打起精神。

    烟台文化课辅导

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